Educación física en torno el arte

MATERIAL: 4 Conos, 16 pilotas de futbol, 4 cuerdas, 10 colchonetas, 4 pilotas de tenis DURACIÓN: 3 horas Para realizar la sesión nos basamos en las fases PRE-RACIONAL, RACIONAL Y TRANSRACIONAL que se explican en mi libro APRENDIENDO EDUCACIÓN FÍSICA EN TORNO AL ARTE CONTEMPORÁNEO.  FASE PRE-RACIONAL El modo de aprendizaje sería preracional en la […]

Después de la visita al museo de Bombas Gens (ver aquí) decidí crear esta instalación de juego con el alumnado del Máster de Secundaria. Los materiales que utilicé fueron únicamente periódicos y dos focos de luz con filtros de colores (rojo, azul). La instalación iba en relación a la obra Mehr Licht! (¡Más luz!) (ver

Con el grupo C de 3ºEDI de Florida Universitària hemos realizado un mini-proyecto titulado LA PROPORCIÓN IMPERFECTA. Todo empezó con una visita a la exposición ¿Cuál es nuestro hogar? del IVAM que l@s alumn@s realizaron al IVAM desde la asignatura de arte.  En clase de educación física nos centramos en la obra Sensa titolo (Triplo

En este curso excepcional marcado por la COVID-19 l@s alumn@s de la especialidad de educación física del máster de profesorado de educación secundaria de Florida Universitaria han visitado el museo Bombas Gens de una forma diferente y segura. Cada alumn@ visitaba el museo solo/a , con una libreta y un áudio creado expresamente por su

¿Qué formas tenemos de visitar un museo? En plena pandèmia del COVID-19 me planteé cómo iba a hacer la visita al museu con mis alumnos en el curso 2020-21. Se me planteaban muchas dudas: ¿Estaremos confinados antes de que pueda ir al museo? ¿Podremos ir toda la clase o tendremos que dividir el grupo? En

En la entrada de hoy os voy a exponer la unidad didáctica que ha realizado Adrián González, nuestro alumno de màster. Su unidad didáctica tenía el objetivo de trabajar la pelota valenciana con alumnos de 4ºESO. Para ello se animó a enseñarlo en torno el arte contemporáneo, en este caso, la obra “Espai pavimentat” del

Después de la visita a la exposición de Sheela Gowda a Bombas Gens (ver aquí) volvimos a clase para hacer una lluvia de ideas de los contenidos que trabajamos en la visita. Pudimos ver que salieron tanto contenidos de EF como otros que trabajaríamos de forma interdisciplinar. Entre los contenidos había el de “Rastros”, ya

Hace unas semanas iniciamos una colaboración con Bombas Gens para generar procesos de aprendizaje interdisciplinares desde el cuerpo y el arte. Hemos iniciado este trabajo a partir de la exposición “Remains” de la artista Sheela Gowda que actualmente se expone en Bombas Gens. En la web del museo encontramos una síntesis de la exposición: Remains [Restos],